Publicado: 2020-09-27

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Preliminares

Preliminares 7

Carmen Rosa García Ruiz

1-6

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Monográfico

Qué piensa y qué escribe Ernesto Gómez. Su aportación a la Educación para la Ciudadanía Democrática

Joan Pagès i Blanch, Carmen Rosa García Ruiz

7-29

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Enseñanzas de historias recientes/presentes y la educación para las ciudadanías

Miguel Ángel Jara, Graciela Funes

30-44

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Educación para la Ciudadanía Global: formación de profesores en la Escuela Superior de Educación de Lisboa

María Joao Barroso Hortas, Alfredo Gomes Dias

45-63

PDF (Português (Portugal))

Uso de las redes sociales entre los jóvenes y ciudadanía digital: análisis tras la COVID-19

Rocío González–Andrío Jiménez, César Bernal Bravo, Irene Magdalena Palomero Ilardia

64-81

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Cuando la Postmodernidad es un metarrelato más, ¿en qué educación ciudadana formar al profesorado?

Laura Triviño Cabrera, Elisa Isabel Chaves Guerrero

82-96

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Narraciones autobiográficas y pensamiento histórico: una oportunidad para la acción ciudadana

Andres Felipe Soto Yonhson

97-113

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Miscelánea

Enseñanza de historia: análisis documental de tres propuestas públicas en Bogotá (2004-2015)

Ingrid Lorena Torres Gámez

114-132

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Enseñanza de la historia en la escuela: Una aproximación desde el análisis del texto escolar

Alejandro Arturo Rabuco Hidalgo, Francisca Carolina Díaz Zuñiga, Jesús Marolla-Gajardo

133-152

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El Museo Arqueológico de Córdoba para trabajar la historia local en Educación Primaria

Miguel Jesús López Serrano, Rafael Guerrero Elecalde

153-170

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Educar en la diversidad: una investigación desde las Ciencias Sociales en 2.º ESO

Néstor Banderas Navarro

171-186

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El uso de personajes históricos femeninos para trabajar la perspectiva de género en Ciencias Sociales. Una experiencia práctica

Mario Corrales Serrano

187-206

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La enseñanza de las Ciencias Sociales en Brasil hoy

Amurabi Oliveira

207-222

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